Выпускной 2019

Педагогический коллектив и выпускники!

Поздравляем всех выпускников!

Выпускной в МОУ "Кривковская начальная школа-детский сад"!

А сегодня был выпускной у лучшего и самого любимого в мире ребёнка - моего сына Никиты.

Сценарий выпускного в 4 классе для коллег (вдруг пригодится)



Видео - подарок классу и классному руководителю.

Последний звонок 2019

Последний звонок 2019! До экзаменов осталось несколько дней! Всем выпускникам удачи!

Награждение конкурсантов "Дорога и мы"!

Сегодня в первой школе Приозерска были награждены победители и призёры муниципальных конкурсов, часто звучали имена ребят из посёлка Сапёрное: воспитанников детского сада 26 и обучающихся Шумиловской школы. Ещё раз поздравляем всех победителей и призёров, а также их руководителей! Не останавливайтесь на достигнутом, только вперёд!

Если бы я был президентом - очный этап

В эти выходные прошёл очный этап конкурса "Если бы я был президентом", в который от Шумиловской школы прошла Гладышева Арина, 11 класс (руководитель работы Макошина Н. В.). От Кривковской школы участвовал Макошин Никита, 4 класс. Ребята достойно выступили, защитив свои работы! Призовых мест мы не заняли, но всё же участие во всероссийском конкурсе - это хороший опыт. 

Результаты конкурсного отбора в проект “Мой первый код”

Спешим сообщить результаты конкурсного отбора в проект “Мой первый код”!

За месяц в конкурсе приняли участие более 150 учителей Северо-Западного федерального округа, из которых 102 педагога ранее уже работали с Фондом, 66 – подали заявку впервые.

77 преподавателей справились с заданиями и успешно прошли отбор. Поздравляем победителей! После летней подготовки уже в сентябре они смогут начать со своими учениками курс “Мой первый код: Миссия Коперник”. Из них 25 учителей будут работать в проекте Фонда впервые, 52 – уже знакомы с курсом и проявили желание продолжить участие.

20 учителей, справившиеся только с частью заданий, смогут продолжить курс с группами, которые приступили к изучению материала в этом учебном году.

11 преподавателей, которые отличились при выполнении дополнительных заданий, но не выполнили часть обязательных, попали в список ожидания. Мы свяжемся с ними в конце мая после формирования предварительных списков учеников на 2019/20 учебный год.

В качестве конкурсного задания участникам необходимо было решить алгоритмические задачи, тренировочные проекты в среде Scratch и кейсовые задания.

Напоминаем, что для успешного прохождения отбора необходимо было выполнить обязательный минимум:

• заполнить анкету по методической работе
• решить 20 алгоритмических задач из раздела “Платформа”
• ответить на два задания “Найди недочёты и объясни их ученику”

Выполненные задания позволяли нашим методистам познакомиться с учителем, понять, как он представляет учебный процесс и коммуникацию с учениками.

География проекта, ограниченная Северо-Западный федеральным округом, расширилась – к проекту присоединятся жители Новгородской области.

Своими впечатлениями о конкурсе после проверки работ поделились методисты-координаторы проекта “Мой первый код” Благотворительного фонда развития образования “Айкью Опшн”:

Ксения Севастьянова: “Мне было очень интересно наблюдать за ходом конкурса. Уровень вовлеченности и степень мотивации у участников очень разные: кто-то даже не приступил к выполнению заданий после подачи заявки, кто-то – сделал абсолютно всё. Приятно видеть, когда педагоги стараются, задают вопросы, не боятся пробовать что-то новое. Буду очень рада видеть прошедших отбор в нашей большой команде проекта!”

Роман Белых: “В этом году конкурсная процедура стала гораздо более строгой, критерии оценки более четкими, процесс оценки в большой степени был автоматизирован. Мы сделали конкурс обязательным для всех участников проекта и благодаря этому смогли сравнить показатели эффективности преподавания с результатами конкурса. Объемное задание и сложный текст с критериями оценки позволяли понять, сколько времени учитель готов тратить на изучение нового материала и насколько эффективно может выделять важные моменты в методических указаниях. По-моему, эти параметры во многом определяют успех преподавателя в работе.”

Список с результатами по ссылке.

Рафтинг с коллегами

В комплексе "Угребись", который находится в Лосево, открывается секция гребного слалома для школьников. И организаторы пригласили педагогический коллектив нашей школы, чтобы сперва мы попробовали свои силы в этом замечательном виде спорта - рафтинг.
И как прекрасно жить Приозерском районе, столько всего интересного и увлекательного тут у нас есть! Без физподготовки и соответствующей одежды тяжеловато и мокровато, конечно, и в ближайшие два дня руки я поднимать не смогу... Но мне очень понравилось, целая река впечатлений и воспоминаний!

Космический бой в 5А!

12 апреля 1961 года Юрий Гагарин стал первым человеком, полетевшим в космос. 58 лет спустя учёные смогли сделать фотографию тени чёрной дыры. И годами ранее, и сегодня человечество увлечено космосом - неизведанным, хранящим множество тайн, которые, конечно же, можно и нужно раскрывать!

В международный день космонавтики в 5 А классе была проведена игра "Космический бой", команды соревновались друг с другом, спасая нашу планету от опаснейших астероидов. Правильный ответ на вопрос - астероид сбит. А вопросы попались непростые! Какие животные первыми облетели Луну? Черепахи! Выбор черепах на эту роль был не случайным. Черепахи – выносливые животные, которые длительное время могут обходиться без питья и еды. Черепашки вернулись живыми.

Кто был первым человеком в открытом космосе? Алексей Леонов, который совершил первый в истории выход в открытый космос продолжительностью 23 минуты, из которых вне корабля космонавт пробыл 12 минут 9 секунд. Во время пребывания в открытом космосе скафандр Леонова разбух и препятствовал возвращению обратно на корабль. Войти космонавту удалось только после того, как он стравил из скафандра лишнее давление. При этом Леонов залез внутрь корабля вперёд головой, а не ногами, как полагалось по инструкции.

Были и вопросы, на которые знает ответ каждый школьник, например, что сказал Юрий Гагарин при взлёте? Как звали животных, совершивших первый орбитальный космический полёт и вернувшихся на Землю живыми? Как звали первую женщину-космонавта? Что происходит с ростом человека в невесомости?

Пятиклассники с увлечением боролись за победу и спасение Земли, при этом показав заинтересованность космической тематикой и глубокие знания по истории космонавтики. Наша планета в надёжных руках! А спасение Земли нужно отметить групповым снимком с призами

Поздравляем участников муниципального этапа областного конкурса детского творчества по безопасности дорожного движения " Дорога и мы"! Беликов Станислав " 3 б класс ( р-ль Шарапова С.С.) "Дорожное полотно" - 1 место! Видеоролик " Вредные советы от дорожных вредин" ( группа 11 класса р-ль Макошина Н.В.) - 1 место! Компьютерное творчество Двужильный Максим ( 5 а класс р-ль Макошина Н.В.) - 2 место! Графика ( Максимова Т, Кулешова В., Шурмина В., р-ль Макошина Н.В. ) - 3 место! Замечательные результаты! Спасибо всем руководителям, участникам, победителям и призерам!!! Награждение победителей и призеров планируется ориентировочно 30 апреля!

Источник - https://vk.com/wall-115449427_2526

Все работы ребят по ссылке - https://yadi.sk/d/6_OKiwCaHfMQoA 

Видеоролик "Вредные советы" на тему Светофорова наука от "дорожных вредин" из 11 класса :)

Если бы я был президентом. Видео на конкурс - Арина Гладышева

Закончился заочный этап конкурса "Если бы я был президентом..." http://konkurs-president.ru/
По итогам заочного этапа в очный этап прошла ученица 11 класса Гладышева Арина (руководитель Макошина Н.В.)!
Поздравим Арину и Нину Владимировну и пожелаем успехов на очном этапе конкурса! И предлагаем к просмотру видеоролик, с которого всё началось

Если бы я был президентом. Видео на конкурс - Никита Макошин

Никита прошёл в очный этап конкурса "Если бы я был президентом"! 27-28 апреля едем защищать :)
Так что пора показать видео миру

Выступление на тему "Геймификация урока для ликвидации пробелов знаний и повышения мотивации к изучению предмета" на РМО 25.03.2019.

Выступление на тему "Геймификация урока для ликвидации пробелов знаний и повышения мотивации к изучению предмета" на РМО 25.03.2019.

Мы за честную Россию без коррупции! 10 класс - лауреат

С этим видео 10 класс под моим руководством стал лауреатом муниципального конкурса:

Мы за честную Россию без коррупции! 11 класс - участие в муниципальном этапе конкурса

Команда 11 класса под моим руководством поучаствовала в противокоррупционном конкурсе

Митинг. 75-летие полного снятия блокады Ленинграда. Акция "Свеча памяти", возложение цветов.

Маленькой свечки пламя
Будто сердечко бьётся...
"Хлеба хочется, мама!" -
Звук сквозь года пронесётся.
Слёз не сдержать живущим:
Тяжко далась победа.
Огромен поток несущих
К могилам свечи и хлеба...
Пусть нескладно, но всё же оставлю такой экспромт.

Ко дню рождения Шумиловской школы от 5 А

5 А приготовил поздравление ко дню рождения Шумиловской школы, с опозданием, но ведь лучше поздно, чем никогда! :)

День рождения школы мы обычно отмечаем в конце октября-начале ноября.

Музыка из интернетов, текст Макошиной Н.В., на видео ученики 5 А класса Шумиловской СОШ, такие вот замечательные дети :D

Иногда мы не попадаем в ноты, не всех хорошо слышно, но мы очень старались. Как вам? :)

Урок цифры 2018-2019

В начале декабря в Шумиловской школе уже который год выявляются юные программисты, вы только посмотрите, какая замечательная смена подрастает! В этом году ежегодная акция "Час кода" расширила границы, превратившись в "Урок цифры". И если раньше акция, хоть и всероссийская, проходила лишь одну неделю в году, с третьего декабря 2018 года начинается ежемесячное информационное сопровождение, уроки и тренинги на самые современные интересные темы, такие как "Искусственный интеллект", "Нейросети", "Безопасность в сети Интернет". «Урок Цифры» — по-настоящему важная инициатива для школьников всех возрастов. Над его реализацией вместе работают крупнейшие ИТ-компании России: фирма «1С», «Яндекс», «Лаборатория Касперского», «Кодвардс», Mail.Ru Group, а также Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и АНО «Цифровая Экономика». Информационным партнером акции выступает Университет «20.35».

Цифровой мир меняет профессии, меняет общество, учить думать так, как думает программист - ёмко, кратко, бесстрашно. Программист не должен бояться ошибиться - он всегда может сам исправить свою ошибку, научиться работать в команде, слушать и слышать, смотреть и видеть, анализировать, критически мыслить.

Пятиклассники нашей школы в этом году впервые познакомились с алгоритмами и исполнителями, научились "кодить" при помощи увлекательной игры-тренажёра, спасли целую подводную станцию, преодолев все препятствия!

Каждый участник акции получает сертификат, подтверждающий, что вы, ребята, уже по-настоящему программировали, не сдавались из-за трудностей и не останавливались на достигнутом! Так держать!

А тем, кто ещё не участвовал в акции, проходящей по всей нашей стране, советую поторопиться - Урок Цифры продлится до 9 декабря на сайте урокцифры.рф!

#урокцифры #часкода

04.12 - день Российской информатики!

Традиционно 4 декабря в России отмечается День информатики! Сегодня технологический прогресс весьма удачно распространяется на все области нашей жизни. Трудно себе представить, как пришлось бы обходиться работникам торговли, образования, промышленности или простому человеку в быту без компьютеров, электронного автоматического оборудования со специальным программным обеспечением.

В России традиция праздновать День информатики зародилась в 1948 году. Причиной тому стала демонстрация вычислительной машины, проект которой принадлежит И.С. Бруку и его помощнику Б.И. Рамееву. 4 декабря изобретение было одобрено Министерством СССР. С тех пор этот день считается праздником, посвященным науке информатике.

В школах России эта новая дисциплина появилась лишь в 1985 году. Название новой науки впервые прозвучало спустя несколько лет после начала празднования российского праздника, в 1957 году. Тогда немецкий ученый, Карл Штейнбух, решил обозначать этим словом все, что связано с работой ЭВМ.

Каждый из нас давно привык к тому факту, что вокруг очень многое компьютеризировано: у каждого есть свой смартфон, компьютер, планшет. Дома нас ждёт различная "умная" техника, в поликлиниках и банках функционируют различные устройства для удобства простых граждан.

Сегодняшний день отмечают все те, кто имеет отношение к информатике. Мы считаем, что каждый из вас уже тесно связан с этой наукой, поэтому поздравляем всех с этой замечательной датой! 

Экскурсия по местам боевой славы

Недалеко от места, где берёт своё начало река Нева, в Кировском районе нашей области, расположился музейно-мемориальный комплекс, посвящённый событиям, которые коснулись каждой семьи Ленинградцев - прорыву блокады Ленинграда.

75 лет прошло с тех кровопролитных ожесточённых боёв, трагических и драматических событий. Ленинград окружён врагом. Ленинградцы умирают от голода. Плотно сжимается кольцо блокады. Каждый бой не на жизнь - на смерть. Ошибки быть не может, ведь ошибка - это человеческая жизнь. Прорвать вражеское кольцо вокруг Ленинграда пытались не однократно. Четыре попытки закончились неудачей, и лишь в январе 1943 года бойцы Красной Армии очень дорогой ценой смогли прорвать блокаду, организовать десятикилометровый коридор к городу, по которому можно было восстановить снабжение и сообщение с Ленинградом.

В мемориальный комплекс входят два музея. Музей-диорама функционирует с 1983 года, а вот музей-панорама "Прорыв" открылся недавно - в этом году, к 75-летию прорыва кольца блокады. Современный комплекс состоит из двух залов: мультимедийного и историко-художественного.

8 ноября ребята 5-а и 5-б классов из Шумиловской школы посетили мемориальный комплекс. Учащиеся с большим интересом изучали диораму. Экскурсовод поведала группе интереснейшие моменты нашей истории,где мы смогли соприкоснуться с историей благодаря уникальной картине размером 40 на 8 метров. Множество деталей, эффект присутствия, важность события - всё это позволило почувствовать единение с жителями тех далёких и страшных событий, на глазах стояли слёзы.

Музей-панорама «Прорыв» сразу же заинтересовывает своей современностью - в центре мультимедийного зала установлены экран с кино-хроникой и карта, на которую проецировался фильм о попытках прорыва блокады. 

Во втором зале авторам (участникам поискового отряда "Шлиссельбург") удалось воссоздать один из январских дней операции "Искра", где 67-я армия Ленинградского фронта развивает наступление с Невского плацдарма. Мы перемещались по траншеям и воронкам. Поле боя усеяно элементами снаряжения павших бойцов и фрагментами вооружения. Вот в траншее навстречу нам движется боец. Каждый воссоздаваемый образ бойца, представленный создателями экспозиции, имеет свой прототип. У каждого - своя история, судьба реального человека, о которой рассказывает экскурсовод. Бойцы будто живые, кажется, что ещё немного, и они оживут, продолжат своё движение к победе, к прорыву кольца блокады. 

Шумиловцы оказались под впечатлением от масштабности панорамы, над головами зависает самолёт, на траншею взбирается танк, вот и бойцы, им помогают верные собаки, тут - поверженные враги. Вот разорванный взрывом танк, рядом фонтаном застыл лёд... После просмотра каждого экспоната мы остановились. И вдруг, Погас свет, на экране прямо над панорамой начались боевые действия - грохот орудий, вспышки взрывов, машины, танки, самолёты, люди... это был ночной бой. Самый страшный момент в экскурсии.

Это тронуло каждого ребёнка до глубины души. Мальчишки и девчонки почувствовали себя сопричастными с теми грозными событиями. 

Учащиеся нашей школы возложили цветы к мемориалу - памятнику павшим солдатам, которые сделали небо над нашими головами мирным, а голод - лишь страшным отголоском прошлого, о котором нельзя забывать.

Безопасный Интернет в Кривковской школе

Разработка "Безопасный Интернет"

Игра "Безопасный Интернет"

Актуальная викторина для проведения единого урока на тему "Безопасность в сети Интернет". Пригодится как учителям по информатике, так и классным руководителям. Разработку с интересом встречают ребята самых разных возрастов, при этом каждый может прокомментировать вопросы и ответы викторины в соответствии со своими возрастными особенностями и потребностями. В викторине предлагаются к рассмотрению пять тем. 

Класс делится на 2-3 команды, по очереди выбирает задание, зарабатывает баллы. Настроены гиперссылки, презентация яркая, вопросы позволяют педагогу узнать, насколько дети ориентируются в Интернете. Ребята с удовольствием приводят примеры из жизни, обсуждают правильность своих действий в различных проблемных ситуациях.