Безопасный Интернет в Кривковской школе

Разработка "Безопасный Интернет"

Игра "Безопасный Интернет"

Актуальная викторина для проведения единого урока на тему "Безопасность в сети Интернет". Пригодится как учителям по информатике, так и классным руководителям. Разработку с интересом встречают ребята самых разных возрастов, при этом каждый может прокомментировать вопросы и ответы викторины в соответствии со своими возрастными особенностями и потребностями. В викторине предлагаются к рассмотрению пять тем. 

Класс делится на 2-3 команды, по очереди выбирает задание, зарабатывает баллы. Настроены гиперссылки, презентация яркая, вопросы позволяют педагогу узнать, насколько дети ориентируются в Интернете. Ребята с удовольствием приводят примеры из жизни, обсуждают правильность своих действий в различных проблемных ситуациях. 

Безопасный Интернет в Шумиловской школе

Традиционно в конце октября по всей стране проводится единый урок на тему "Безопасность в сети Интернет".
Интернет – это безграничный мир информации, здесь мы можем найти множество полезного и интересного; в Интернете мы общаемся с друзьями, заводим новые знакомства, смотрим фильмы и слушаем музыку, играем.
Но кроме хорошего, в виртуальном мире есть и плохое. Неправильное поведение в сети может навредить не только вам, но и вашим родным и близким, поэтому необходимо соблюдать правила, о которых в игровой форме с учениками с пятого по одиннадцатый класс беседовала учитель информатики Макошина Нина Владимировна.
Мальчишки и девчонки разных возрастов с удовольствием не только поучаствовали в игре, но и рассказали о своём опыте посещения Всемирной паутины, рассуждали о правильности своих действий в различных проблемных ситуациях.
Хочется отметить высокий уровень информированности обучающихся об опасностях Интернета и правильность их суждений относительно кибербезопасности, цифровой грамотности и информационной культуры.
Также благодарим учеников, участвовавших в конкурсе рисунков на тему "Безопасный Интернет", результаты конкурса будут объявлены после каникул.

А вы можете сказать, что можно, а что нельзя в Интернете? Пишите в комментариях! Проверьте свои знания на сайте единыйурок.дети.

#безопасностьвИнтернете #детивИнтернете #единыйурок#единыйурокбезопасности

Инструктаж по ПДД

Перед каникулами проведена беседа с опросом о правилах поведения вне школы, правилах дорожной безопасности. За верные ответы на вопросы вручены светоотражатели, которые можно прикрепить на рюкзак или верхнюю одежду. Светоотражатели сделают ребёнка заметным для водителя, что очень важно, ведь сейчас темнеет раньше, а в темноте без светоотражателей пешеходы становятся "невидимыми" для водителей.

Правила поведения при теракте

1. Если слышишь стрельбу (во дворе, школе, ТЦ) - беги. Не разбирайся, что происходит. Не останавливайся снимать, чтобы потом выложить и хайпануть. Беги наружу (но так, чтобы паникующая толпа не затоптала), отбегай далеко. Звони родителям, что живой. Вызывай полицию.

2. Если стреляют рядом или в твою сторону - падай за парту, за колонну, ползи за угол и прячься. Двери можно забаррикадировать чем угодно. Если понимаешь, что убийца идет к тебе - действуй по ситуации, но между "просто умер" и "дал по голове стулом и выжил" лучше выбрать жизнь. Если не можешь спрятаться - притворись мертвым, если убийца не "достреливает" жертв.

Если решил бежать - петляй. Не беги прямо. Три шага вперед, один вбок, четыре вперед - один вбок.

3. Взрыв рядом и ты живой? Выбирайся скорее. Не снимай на мобильный - может быть второй взрыв, расстрел, обрушение здания

4. Не стесняйся, не бойся падать. Даже в грязь. Даже в самой новой дорогой одежде. Даже если больно. Одежду можно купить, синяки пройдут, а жизнь не купишь.

5. Если твой друг, одноклассник или приятель пишет, что хочет убить учителей, взорвать школу, если ты знаешь/слышал/прочитал в его соцсети/чате про сделанную взрывчатку, откуда-то появившееся оружие - напиши в полицию, если стесняешься позвонить. Или в ФСБ. Нет, тебя не потащат на очную ставку и не опозорят, как стукача перед всем классом.

Не отделывайся шутками "мы думали, ты фуфло, а ты "Колумбайн", "Чего сразу мэра не завалишь?" или "Ооо, кек лол".

Зато ты будешь живой. И одноклассники живые. Даже если это шутка, лучше перебдеть, чем потом лежать в могиле или нести цветы, раздавая интервью "он писал, что хочет убивать, но мы думали, что это по приколу".

6. Может, взрослые и тормоза и не понимают ваше поколение, но если что случится - ты же побежишь к ним, и именно они приедут с сиренами и автоматами тебя спасать. Поэтому лучше предотвратить, чем расхлебывать.

Источник:

https://t.me/docpro/2334

День учителя! Поздравление учителям от 5 А

Фотография 5 А в полном составе:





Видеопоздравление:

С днём учителя от 5 А класса 

4:16

5 октября 2018 5 а с днём учителя

Праздник "День Учителя" в Мариинском театре

Большой праздник в честь Дня Учителя в Мариинском театре!
Приятно в очередной раз встретить любимого классного руководителя Светлану Вениаминовну и завести новые знакомства с коллегами из нашего района, пообщаться со старыми знакомыми, посмотреть балет "Времена года". Спасибо за возможность посетить этот праздник Екатерине Андреевне!

Чаепитие!

Физминутка "Динозарядка"

Рейд "По одёжке встречают!"

Рейд "По одёжке встречают", практически весь класс в школьной форме, все опрятно и аккуратно одеты, все в сменной обуви, умнички! 

Классный час в игровой форме

Для того, чтобы скоротать время на переменках, для сплочения коллектива можно использовать игры из магазина ФиксПрайс:

Моя разработка Сенсорные пеналы. Эксперимент "Органы чувств"

В начале учебного года самые классные уроки - это изучение/повторение видов информации по способу восприятия. В этом году я не ношусь по кабинету со стаканчиками, наполненными всякими интересностями. Подготовлены и разложены по партам на каждого ученика сенсорные пеналы, моя личная разработка. Сенсорные пеналы нужны для урока-эксперимента "Органы чувств". Внутри можно расположить разное наполнение, которое педагог посчитает подходящим для активизации того или иного органа чувств. Что удобно - наполнение можно менять, наполнять прямо перед уроком. 

Детям помимо сенсорных пеналов раздаётся бланк эксперимента для заполнения, где они должны описать, что почувствовали, увидели, ощутили, обоняли. При этом задействуется творчество, логические рассуждения, правильная запись, то есть эксперимент по ФГОС с метапредметными, межпредметными и личностными результатами.

Сами ребята обычно с восторгом воспринимают такие уроки, где они могут проявить себя, поработать с мини-проектом, провести эксперимент. Главное - прорефлексировать после урока.

Для создания сенсорного пенала необходимо:

1. Спичечные коробки (по пять штук на один пенал).

2. Белая и цветная бумага для принтера и принтер.

3. Клей (горячий клей и клей-карандаш), ножницы.

4. Наполнение для активизации разных органов чувств.

1. Спичечные коробки необходимо освободить от спичек и склеить между собой по пять штучек. Пеналы делаем либо по одному на ученика, либо по одному на парту (тут зависит от того, сколько у вас свободного времени :))

2. Обклеить каждый пенал белой бумагой.

3. Распечатываем изображения органов чувств:

- Зрение

- Слух

- Обоняние

- Вкус

- Осязание

Вырезаем их и приклеиваем к каждому сенсорному пеналу, по одному органу чувств на каждый коробок.

4. Распечатываем бланки-таблицы (по ссылке). По одному на каждого ученика.

5. Заполнить.
Я для "зрения" использовала разные наклейки, в бланк ребята должны были перерисовать рисунок цветными карандашами. Для "обоняния" - ватные кружочки, на которые капнула разными эфирными маслами (их у меня дома много: апельсин, мята, ель и т.д.), можно использовать ароматизаторы и отдушки. Для "слуха" положила в коробок маленькие макароны, чтобы те издавали звук при тряске. "Осязание" - разные материалы: пупырчатая плёнка, ткань, вата, бархатная бумага. Для "вкуса" - маленькие конфетки с разными вкусами.

6. Разложить подготовленные материалы на каждого обучающегося.

7. Собственно, провести сам эксперимент. Я его проводила с учащимися с 1 по 6 класс. Всем очень понравилось, после эксперимента ребята отлично запомнили, какой орган какой вид информации воспринимает, потому что всё это проговаривалось во время урока. Было обсуждение и рефлексия, урок по ФГОС.

С днём знаний!

Этот день знаний я встречаю в новой роли - в роли классного руководителя 5 А класса. Всех коллег, детей и родителей поздравляю с началом учебного года, желаю терпения, упорства и стремления к новым знаниям.

Эмблема на школьной форме

Приятная для меня информация - эмблема, которую я разработала для управляющего совета нашей школы, теперь будет украшать школьную форму в виде нашивки на жилете. Такое вот своеобразное достижение :)

Эмблема на школьной форме. Форма всё так же состоит из одежды в деловом стиле, но к ней добавляется жилет с нашивкой. Изначально предполагалось, что на нашивке будет герб школы, который я обновляла в позапрошлом году (или прошлом, я уже забыла :)). Но так как нашивку хотелось бюджетную, пришлось менять дизайн в сторону упрощения, поэтому я предложила такой вариант. А собрание управляющего совета одобрило и заказало. Да, нашивка не выглядит "дорохо-бохато", но это первый шаг к единому стилю одежды и приятно знать, что плод моих трудов теперь будет носить практически каждый школьник нашей школы.

QWERTY

27 августа 1878 года Кристофер Шоулз получил патент на печатающую машинку с раскладкой QWERTY. Она до сих пор используется в абсолютном большинстве клавиатур с латиницей.

Демоверсии, спецификаторы, кодификаторы ЕГЭ ОГЭ 2019

Источник - сайт http://fipi.ru

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2019 г.

Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019 г. (271.1 Kb)

ИНФОРМАТИКА и ИКТ (1 Mb)

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2019 год

ИНФОРМАТИКА и ИКТ (952.9 Kb)

Справка об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019

Задание на последовательность

В архиве расположены 9 файлов в формате .bmp, среди которых одна "болванка", в которой вы можете создавать последовательности самостоятельно. Данный материал подготовлен для обучающихся начальной школы - тут и последовательности, и работа с инструментами  графического редактора Paint.
Для выполнения практического задания ученик должен открыть файл, выбрать инструмент "Пипетка" (в новом Paint "Палитра"):

 

Далее нужно выбрать цвет из кружка, определить последовательность и заполнить пустые кружки цветом.
После выполнения работы - сохранить в своей папке, то есть ребёнок совершенствует навыки работы с открытием и сохранением файлов, работы с мышью и инструментами Paint.